一、軟件概述

旅游管(guan)理(li)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)庫(ku)按照“系(xi)統設(she)計、統一身份(fen)認證、先進技(ji)(ji)術支撐(cheng)、開放式(shi)管(guan)理(li)、網絡(luo)(luo)運行(xing)、持續更新、使用者共同參與”的(de)建(jian)(jian)設(she)思路，充分發揮共建(jian)(jian)單位在資(zi)源(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設(she)中的(de)作用，廣泛(fan)吸納社會培(pei)訓與教(jiao)育資(zi)源(yuan)(yuan)，以(yi)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)(jian)設(she)、課(ke)程學(xue)(xue)習和(he)教(jiao)學(xue)(xue)研究為主要(yao)(yao)內容(rong)進行(xing)資(zi)源(yuan)(yuan)開發。主要(yao)(yao)建(jian)(jian)設(she)內容(rong)三(san)級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)、四個(ge)拓展功(gong)能模塊和(he)一個(ge)網絡(luo)(luo)平(ping)臺。其中三(san)級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)是資(zi)源(yuan)(yuan)庫(ku)建(jian)(jian)設(she)的(de)核(he)心任務(wu)，主要(yao)(yao)包括(kuo)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)、課(ke)程級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)和(he)素材級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)三(san)大部分；四個(ge)拓展功(gong)能模塊是資(zi)源(yuan)(yuan)庫(ku)網絡(luo)(luo)平(ping)臺上嵌(qian)入的(de)拓展服(fu)(fu)務(wu)功(gong)能，提供與專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)相(xiang)關的(de)信(xin)息服(fu)(fu)務(wu)，主要(yao)(yao)包括(kuo)：職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)資(zi)格認證、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)能大賽、校企(qi)合作服(fu)(fu)務(wu)和(he)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)(fu)務(wu)四個(ge)模塊；網絡(luo)(luo)平(ping)臺是資(zi)源(yuan)(yuan)庫(ku)運行(xing)的(de)關鍵要(yao)(yao)素。主要(yao)(yao)包括(kuo)網絡(luo)(luo)平(ping)臺框架結構、資(zi)源(yuan)(yuan)標準規范建(jian)(jian)設(she)和(he)平(ping)臺工具(ju)建(jian)(jian)設(she)。

本項目(mu)建(jian)設加強了旅(lv)游管理仿真虛擬實(shi)訓(xun)資源的(de)建(jian)設，更好的(de)滿足全國不同經濟發展水平地區的(de)需求，真正做到了“分(fen)類指導”，更好的(de)發揮(hui)(hui)優勢專業(ye)的(de)引領輻射作(zuo)用，實(shi)現資源的(de)交流(liu)，發揮(hui)(hui)促進國內院校之間的(de)合作(zuo)交流(liu)，指導學生(sheng)就業(ye)方向，加強教學團隊建(jian)設，提升社會服務能(neng)力。

二、軟件功能簡介

教學(xue)(xue)資源庫平臺(tai)(tai)分(fen)為前臺(tai)(tai)學(xue)(xue)生(sheng)用(yong)(yong)戶(hu)和后(hou)臺(tai)(tai)管(guan)理(li)員、教師用(yong)(yong)戶(hu)。通過用(yong)(yong)戶(hu)登(deng)錄時所提(ti)供的(de)(de)身份認證信息與系統(tong)數據(ju)庫中該用(yong)(yong)戶(hu)被分(fen)配的(de)(de)權(quan)限作(zuo)對比，系統(tong)在用(yong)(yong)戶(hu)登(deng)錄成(cheng)功后(hou)自(zi)動給予相關的(de)(de)權(quan)限。后(hou)臺(tai)(tai)管(guan)理(li)是整個(ge)系統(tong)的(de)(de)核心，主管(guan)資源數據(ju)的(de)(de)更新，由具有相應權(quan)限的(de)(de)管(guan)理(li)用(yong)(yong)戶(hu)進行相應的(de)(de)管(guan)理(li)操作(zuo)。前臺(tai)(tai)學(xue)(xue)生(sheng)用(yong)(yong)戶(hu)進入所屬專業課程學(xue)(xue)習，檢索、下載、預覽(lan)、上(shang)傳作(zuo)業、在線(xian)考(kao)試、在線(xian)提(ti)問、交流等操作(zuo)。

系統主要模塊：

教學資(zi)源：以(yi)章(zhang)節(jie)為學習(xi)(xi)單元管理開發(fa)配置的(de)教學課(ke)件、教學視頻、教學動畫、作業；幫助學生更好的(de)融入課(ke)程(cheng)，理解知識，更好的(de)完成學習(xi)(xi)任務。資(zi)源關(guan)聯對課(ke)程(cheng)章(zhang)節(jie)與素材資(zi)源庫關(guan)聯；參考資(zi)料可(ke)以(yi)章(zhang)為分(fen)類(lei)添(tian)加(jia)課(ke)程(cheng)章(zhang)節(jie)參考資(zi)料。

網絡(luo)教(jiao)室(shi)：網絡(luo)教(jiao)室(shi)支(zhi)持(chi)學(xue)生的自主(zhu)(zhu)、合(he)作、探究性學(xue)習活動。教(jiao)師(shi)按教(jiao)學(xue)進度(du)安排網絡(luo)教(jiao)室(shi)課程內(nei)容，學(xue)生用(yong)戶進入(ru)網絡(luo)教(jiao)室(shi)自主(zhu)(zhu)學(xue)習、疑難解答、互動交流(liu)。

實(shi)訓(xun)練習：課程實(shi)訓(xun)任務(wu)(wu)教學(xue)(xue)平臺提供(gong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)相關(guan)實(shi)訓(xun)系統，拓展學(xue)(xue)生(sheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)面，模(mo)擬專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)相關(guan)業(ye)(ye)務(wu)(wu)流(liu)程，縮短學(xue)(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)后的業(ye)(ye)務(wu)(wu)適應過程。開發、訓(xun)練學(xue)(xue)生(sheng)綜(zong)合運用(yong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)及相關(guan)知識(shi)解決實(shi)際問題的能力(li)，加(jia)強教學(xue)(xue)和實(shi)訓(xun)項結(jie)合。

試題庫(ku)：以(yi)學(xue)習單元為單位開發配套的(de)測(ce)試習題，幫助學(xue)生完成單元學(xue)習后(hou)進行(xing)學(xue)習測(ce)試和評價(jia)。

考(kao)試管理：考(kao)試系(xi)統將傳統的(de)(de)(de)考(kao)試和(he)先(xian)進的(de)(de)(de)網絡模式相結合，幫助教(jiao)師和(he)學(xue)生了解檢驗學(xue)習效果。系(xi)統提供大量的(de)(de)(de)課程相關試題，教(jiao)師維護試題庫、試卷庫，學(xue)生參加考(kao)試，并且系(xi)統具(ju)有自動批閱、統計(ji)的(de)(de)(de)功(gong)能，減輕(qing)教(jiao)師的(de)(de)(de)工作負擔(dan)和(he)提高工作效率。

案(an)例(li)(li)分析：以學習單元為單位匯(hui)總、整理配套的(de)企業案(an)例(li)(li)，幫助學習者觀摩企業生產實(shi)際(ji)工(gong)作(zuo)，積累實(shi)戰經驗。

課(ke)程評價(jia)(jia)：課(ke)程評價(jia)(jia)主(zhu)要是收集學生對課(ke)程設計的效果評價(jia)(jia)，根據反饋信息(xi)，再作出(chu)改(gai)進課(ke)程的決策(ce)。

拓展(zhan)(zhan)功能(neng)庫：開(kai)發一些(xie)有助于(yu)提升(sheng)專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)員綜合素質(zhi)，幫助開(kai)闊視野。專(zhuan)業(ye)(ye)拓展(zhan)(zhan)功能(neng)庫包括(kuo)擴(kuo)展(zhan)(zhan)知(zhi)識(shi)庫、視頻(pin)庫、職業(ye)(ye)技(ji)能(neng)大賽、職業(ye)(ye)資格認證、校企合作服(fu)務(wu)和(he)就業(ye)(ye)服(fu)務(wu)六個部(bu)分(fen)。

軟件界面圖：

三、軟件特點及優勢

1、基于國(guo)際、國(guo)家、行(xing)業標準，符合QTI、SCORM規范和教育資(zi)源建設技術規范CELTS-41.1(CD1.0)，實現資(zi)源的互通互導；

2、以專業為(wei)中(zhong)心建設資(zi)源庫(ku)，并以專業專題(ti)、專業門戶展示資(zi)源；

3、多級存(cun)儲，實現(xian)資(zi)源分布式存(cun)儲、檢索信息集中統一管(guan)理

4、多(duo)維度(du)資源導航方(fang)式、快速檢索資源；

5、資(zi)源批量后臺管理，實現已有資(zi)源的快速(su)歸檔入庫；

6、通過(guo)符合(he)規(gui)范的XML，在不同類型的資源(yuan)庫之(zhi)間重構、交換資源(yuan)數據；

7、智(zhi)能化的(de)資源(yuan)管理(li)，自動完成資源(yuan)屬性抽取，提高資源(yuan)的(de)利用(yong)效率；

8、集成平臺，高擴展與重用能力

應(ying)(ying)用(yong)平(ping)臺采(cai)用(yong)B/S三層架構，結(jie)合(he)網絡視頻應(ying)(ying)用(yong)等(deng)技(ji)術，將在(zai)(zai)線教(jiao)學(xue)業務(wu)(wu)應(ying)(ying)用(yong)、運(yun)營管(guan)理、信(xin)息存儲與交換、數(shu)據采(cai)集(ji)進行了(le)(le)綜合(he)歸(gui)一化(hua)設計，形成一個完整(zheng)的在(zai)(zai)線教(jiao)學(xue)活動體系，在(zai)(zai)平(ping)臺中按SOA理念集(ji)成了(le)(le)包括以在(zai)(zai)線學(xue)習為目(mu)的的遠程學(xue)習服(fu)務(wu)(wu)、互動教(jiao)學(xue)為目(mu)的的互動教(jiao)學(xue)答疑(yi)服(fu)務(wu)(wu)、以認證就(jiu)職服(fu)務(wu)(wu)為目(mu)的的綜合(he)信(xin)息服(fu)務(wu)(wu)，并采(cai)用(yong)構件化(hua)設計，使得平(ping)臺具備高擴展和重用(yong)性，將來，更可(ke)以方便(bian)的接(jie)納(na)更便(bian)捷(jie)的教(jiao)學(xue)服(fu)務(wu)(wu)。

9、具有資源(yuan)的(de)異步(bu)上(shang)傳(chuan)及超大(da)附(fu)件上(shang)傳(chuan)能(neng)力

使用建立虛假(jia)聲明的方式實現(xian)(xian)大(da)文件上傳，將(jiang)大(da)文件緩(huan)(huan)存(cun)到一個臨時(shi)區(qu)域，可以實現(xian)(xian)斷點續傳，不用再等待ASP.NET進程將(jiang)整個文件緩(huan)(huan)存(cun)倒磁盤上。在多(duo)窗口下支持資源的異步(bu)上傳，不需要在頁面(mian)等待表單提(ti)交(jiao)。

10、視頻格式自動(dong)轉換(huan)能力

系統將(jiang)上傳的(de)視(shi)頻文(wen)(wen)件自(zi)動壓縮轉換成(cheng)FLASH PLAYER可以(yi)(yi)播(bo)放的(de)FLV格式文(wen)(wen)件，并保存自(zi)動截取(qu)關鍵幀圖片(pian)文(wen)(wen)件。FLV視(shi)頻文(wen)(wen)件體積輕(qing)巧，加載速度快，封裝播(bo)放簡單，可以(yi)(yi)在網絡上很(hen)好的(de)使用，無需安裝額(e)外視(shi)頻插(cha)件。

11、實現各種文(wen)檔格式在線預覽

服務器端可將PPT、WORD、TEXT、EXCEL、PDF等格式的(de)資(zi)源(yuan)文(wen)件(jian)(jian)直接生成(cheng)好一個完(wan)整的(de)SWF格式的(de)FLASH文(wen)件(jian)(jian)展示出來，供學習者(zhe)在(zai)線閱讀瀏覽，并可下載原(yuan)文(wen)件(jian)(jian)。

12、數據統計與分析能力

系統為教學管理者(zhe)提供資源(yuan)訪問效果評(ping)價分析，通過(guo)平臺應(ying)用、教師評(ping)估、學生評(ping)估三個層(ceng)次進行統計評(ping)價分析，采用直觀(guan)的統計圖(tu)表展示平臺應(ying)用效果。

13、便(bian)捷的互動交流平臺(tai)

搭(da)建(jian)(jian)了便捷的互動交流平(ping)臺(tai)，促(cu)進師生之間(jian)，學(xue)(xue)生之間(jian)的交流。學(xue)(xue)生在基(ji)于資源(yuan)庫的自主(zhu)化學(xue)(xue)習(xi)中遇到困(kun)難時(shi)，能(neng)夠(gou)得到其他(ta)學(xue)(xue)習(xi)者和老師及(ji)時(shi)有效的幫助，問題和解答對外公開，使資源(yuan)成果(guo)能(neng)使更(geng)多的人受益。同時(shi)還(huan)可以建(jian)(jian)立學(xue)(xue)術討論(lun)群，交流、分(fen)享個人學(xue)(xue)習(xi)心得體會。

14、開放式資源擴充通道(dao)

 所有教師利用(yong)網絡可隨時隨地的上傳優秀的數字化媒體素(su)材、知識(shi)點素(su)材以及示范性(xing)教學(xue)案例等教學(xue)基本素(su)材，無(wu)限擴充資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)庫教學(xue)素(su)材。教師用(yong)戶能夠自(zi)主上傳、下載和管(guan)理自(zi)己的資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)，使學(xue)校(xiao)教育資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)設化繁(fan)為簡，變(bian)難為易(yi)。